中國教育報-中（zhōng）國教育新聞網訊（記者 林煥新）近日，人力資源和社會保障（zhàng）部印發《關於進一步（bù）做好職稱評審工作的（de）通（tōng）知》，持續深化職稱製度改革，破解職稱評審中的“一刀切”、簡（jiǎn）單化問題，進一（yī）步激發專業技術人才創新活力（lì）。其中，要求（qiú）合理設置論文和科研成（chéng）果要求，衛生、工程、藝術、中小學教師等實踐性強（qiáng）的職（zhí）稱係列不將（jiāng）論文作為職稱評審的主要評價指標，評價標準中不得簡單設立論文數量、影響因子等硬（yìng）性要求（qiú）。

《通知》明確，科學製定職稱評審標準。以破“四唯”和立（lì）“新標”為突破口，以激發（fā）專業技術（shù）人（rén）才創（chuàng）新活力為目標，堅（jiān）持“先立後破”，突出品德、能力、業績導向，分係（xì）列分（fèn）專業修訂職稱評審標準，建立體現思（sī）想品德、職業道德、專業能力、技術水平（píng）、學術影響力、創（chuàng）新成效、決策谘詢、人才培養、公共服務等多維度的（de）評價指（zhǐ）標，形成（chéng）並實施有利於專業（yè）技術人才潛（qián）心研究（jiū）和創新（xīn）的職稱評審標準。逐步開發專業技術類（lèi）新職業標準，促進新職業（yè）標準與（yǔ）職稱評審標準相銜接。鼓勵從職業標準、技術標準、行業標準中提煉職稱評審標準，將（jiāng）工作績效（xiào）、創新成果、解決實際問題能力等作為評價的核心內容。根據不同學科領域特點探索建立能夠識（shí）別有天賦、有潛力人才的評價標準。

《通知》強調，各職稱係（xì）列逐步將論文“必選”轉變為成（chéng）果“多選”，建立“菜單式”評價指標體係。推廣代表性成果製度，標準開發、技術推廣、技術解決方案（àn）、創新（xīn）突破、高質量*、成果（guǒ）轉化、理論文章、智庫（kù）成果、文藝作品、教案、病曆（lì）等業績成果均可作為代表性成果參加職（zhí）稱評（píng）審（shěn）。

此外，《通知》還提出減少學曆、獎項等限製性條件，完善同行評價機製，暢通職稱（chēng）評審綠色通道，開展（zhǎn）好職稱（chēng）“定向評價、定向使用”，發揮用人單（dān）位主體作用，優化職稱評審服務等要求。