中（zhōng）國教育報-中（zhōng）國教育新聞網訊（記（jì）者 陳欣然）日前（qián），第21屆歐洲眼動大會（ECEM 2022）在英（yīng）國萊斯特大學召開。天津師範大學心理學部博士（shì）研究生符穎在大會上進行（háng）展板報告和口頭（tóu）報告，展板報告榮獲*佳展板獎，是三位獲獎（jiǎng）者之（zhī）一。該獎（jiǎng）項由國際眼動（dòng）心理學領域*組根據展板（bǎn）內（nèi）容的新穎性、科學（xué）價值以及報告人的科研水（shuǐ）平和溝通能力等標準進行評選。

會議致（zhì）力於更好地理解眼動及（jí）其在神經（jīng）科學、認知科學和各個應用領域研究（jiū）中的應用。本（běn）屆歐洲眼動大會共（gòng）有來自31個國家的近700名學者參會。

2021年底，受國家留學基金委資助，符穎（yǐng）赴英國中（zhōng）央（yāng）蘭開夏（xià）大學進行為（wéi）期一年的聯合（hé）培養。在天津師（shī）大（dà）心理學部白學軍教授與英國中央蘭開夏大學利弗西奇教授聯合（hé）指導下，符穎本（běn）次會（huì）議報告的題目是《漢語（yǔ）“1+2”偏正結（jié）構慣用語的加工過程》。該研究（jiū）主要是通過為“1+2”偏正慣用語（如，鐵+飯碗）提（tí）供視覺切分線索並對其（qí）副中央凹預（yù）視進行操縱，探究“1+2”偏正結構（gòu）慣用語的中央凹和副中央凹的加工。實驗結果表明，中文閱讀中“1+2”偏正結構慣用語在中央凹和副中央凹均能作為一個詞匯單元加工，支持多（duō）成分單（dān）元假說。該研究成果有助於（yú）理解中文閱讀的基本加工單位，為建構中文閱讀眼動控製模型提供新視角（jiǎo）。

據悉，天津師範大學心（xīn）理學部高度重視（shì）研（yán）究生培養（yǎng）質（zhì）量，推動研究生教育（yù）內涵式發展，多措並舉提升研究（jiū）生教學質量，著力（lì）培養具有（yǒu）國際視野的創新人才（cái）。心（xīn）理學部（bù）通過搭建高水平研究生培養平台，加強研究生前沿課程建設，強化研究生創新能力，推（tuī）進科學研究和人才培養的國（guó）際合作。同時，心理學部積極鼓勵研究生（shēng）出國深造，積極參加國（guó）際性學術會議，拓寬國際學術視野，2016年至今已有13名研究生獲國家留學（xué）基金委資助（zhù）。